2ª Escola de Verão de Geometria e Topologia

A Escola de Verão de Geometria e Topologia - 2012 será realizado na Universidade Federal de São Carlos. 





De 30 de Janeiro a 3 de fevereiro de 2012

Este evento será uma parceria entre os grupos de pesquisa de Geometria Diferencial e de Topologia do estado de São Paulo.

O Objetivo da Escola é aumentar a visibilidade internacional destes grupos de pesquisa perante a comunidade científica e estudantes em geral. Pretendemos reunir pesquisadores das áreas de Geometria e Topologia, permitindo a apresentação de trabalhos de pesquisa relevantes e recentes nestas áreas e aquelas que cobrem novas linhas de pesquisa, além de possibilitar aos estudantes um contato mais aprofundado com temas de pesquisa desenvolvidos no Brasil e exterior, bem como propiciar debates entre estudantes e pesquisadores sobre os trabalhos desenvolvidos pelos doutorandos nestas áreas.

Estão programados minicursos com o intuito de atrair novos talentos para o estado de São Paulo nestas areas. Também acontecerão conferências e palestras de pesquisa, além de uma sessão de pôsteres. Destacamos o caráter internacional do evento, que contará com a participação de pesquisadores estrangeiros.

O público alvo desta escola são pesquisadores ativos na área de Geometria Diferencial e Topologia e áreas correlatas, bem como estudantes avançados em nível de pós-graduação.

O evento tem ainda a finalidade de que estudantes de doutorado e recém doutores nacionais e estrangeiros tenham a oportunidade de apresentar seus trabalhos de tese, os quais serão selecionados pelo comitê científico. Além disso, esta escola contará com a participação de alunos de mestrado e de iniciação científica.

 

Local do Evento

Departamento de Matemática
Universidade Federal de São Carlos
Rod. Washington Luis, km 235
São Carlos, SP, Brasil

Mais informações em: http://www.dm.ufscar.br/profs/lobos/EVGT2012/

Contatos:

Phone: +55 - 16 - 3351 8220 ramal 263
Fax: +55 - 16 - 3351 8218
E-mail:evgt2012@dm.ufscar.br

1ª ESCOLA DE VERÃO EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

 Escola de Verão

Em

História da Matemática

 De 30 de janeiro a 10 de fevereiro de 2012

Local: UFRN – Natal/RN

Inscrições

A participação nos minicursos será gratuita;
Os alunos que realizaram o pagamento deverão levar o comprovante de pagamento no 1° dia do curso para serem restituídos;

Escolha o minicurso desejado até o dia 18 de janeiro de 2012 no site http://www.sigaa.ufrn.br/sigaa/link/public/extensao/inscricoesOnline ;

Aguarde a confirmação da inscrição;
Pode se inscrever em até dois minicursos.

Inscrições até 18 de janeiro de 2012

Mais informações em: http://www.sigaa.ufrn.br/sigaa/public/programa/secao_extra.jsf?lc=pt_BR&id=134&extra=891924390

Minicursos

Serão ofertados 4 minicursos divididos em 2 semanas.

De 30 janeiro a 03 fevereiro

Prof. Dr. Manoel de Campos Almeida (PUC/PR)
Minicurso: Tópicos em pré-história da matemática

Profª Drª Ligia Arantes Sad (UFES)
Minicurso: Possibilidades de utilização pedagógica a partir de fontes originais em história da matemática

De 06 a 10 fevereiro

Profª  Drª Bernadete Morey (UFRN)
Minicurso: Tópicos em história da trigonometria

Prof. Dr. Eduardo Sebastiani Ferreira (UNICAMP)
Minicurso: Tópicos em história do cálculo

Localização

Caixa Postal 1524 - Campus Universitário Lagoa Nova
CEP 59078-970 | Natal/RN - Brasil

Um viajante e a corrente com elos de ouro

Um viajante deseja se hospedar durante 31 dias num hotel. Entretanto, percebe que está sem dinheiro e que a única coisa que possui é uma corrente com 31 elos de ouro. Para pagar sua conta, ele acertou com o gerente pagar um elo por dia, sem atrasar ou adiantar o pagamento, durante os 31 dias. O gerente pode dar troco em elos. Depois ele deseja recuperar a corrente e por isso ele quer pagar a conta cortando a corrente no menor número de pedaços. Quantos cortes você conseguiria dar e pagar a conta?

Referência:

Uma torre com 100 palmos de altura

Todo dia, uma serpente na base de uma torre, com 100 palmos de altura sobe 1/3 de palmo e desce 1/4. No topo da torre há outra serpente que desce, por dia, 1/5 de palmo e sobe 1/6.  


Em quantos dias elas se encontrarão?

Referência:

Revista Super. Outubro de 2011.

Montagem: Matheusmáthica

Três animais juntos

Um leão come uma ovelha em 4 horas, um leopardo come uma ovelha em 5 horas e um urso leva 6 horas para comer a ovelha. Os Três animais juntos levariam quanto tempo para comer a ovelha?

Referência:

Revista Super. Outubro de 2011.

Montagem e adaptações: Matheusmáthica

Um comerciante jequiense

Um comerciante jequiense comprou 30 pássaros: perdizes, pardais e pombos. Um perdiz custa 3 moedas deprata, um pombo 2, e um pardal 1/2. Ele pagou com 30 moedas.  Qual a quantidade de cada tipo de pássaros de cada tipo o comerciante jequiense comprou?

 

 

 

 

 

 

Referência:

Revista Super. Outubro de 2011.

Montagem e adaptações: Matheusmáthica

7 homens na estrada

Há 7 homens na estrada para Jequié, cada um 7 mulas. Cada mula carrega 7 sacos. Cada saco contém 7 pães e com cada pão estavam 7 facas; e cada faca está colocada em 7 bainhas. Quantas coisas seguem para Jequié?

Referência:

Revista Super. Outubro de 2011.

Montagem e adaptações: Matheusmáthica

Sexta-feira 13!

A Sexta-feira no dia 13 de qualquer mês, é considerada popularmente como um dia de azar.

O número 13 é considerado de má sorte. 

Na numerologia o número 12 é considerado de algo completo, como por exemplo: 12 meses no ano, 12 tribos de Israel, 12 apóstolos de Jesus ou 12 signos do Zodíaco. Já o 13 é considerado um número irregular, sinal de infortúnio. A sexta-feira foi o dia em que Jesus foi crucificado e também é considerado um dia de azar. Somando o dia da semana de azar (sexta) com o número de azar (13) tem-se o mais azarado dos dias.
 

Triscaidecafobia é um medo irracional e incomum do número 13. O medo específico da sexta-feira 13 (fobia) é chamado de parascavedecatriafobia ou frigatriscaidecafobia.

Sexta-Feira 13 Santa

Sexta-Feira 13 Santa, Sexta-Feira 13 da Paixão ou ainda Sexta-Feira 13 de morte são nomes dados às Sextas-feiras Santas que acontecem no dia 13, normalmente em março ou abril. São consideradas ainda mais azaradas e perigosas que as sextas-feiras 13 comuns. A última delas ocorreu em 13 de abril de 2001 e a próxima será em 13 de abril de 2063.  

Referência:

Site: Wikepédia
Autores da imagem:Desconhecido
Montagem e adaptações: Matheusmáthica

Arte de Calcular XXV

1 x 7 + 3 = 10

14 x 7 + 2 = 100

142 x 7 + 6 = 1000

1428 x 7 + 4 = 10000

14285 x 7 + 5 = 100000

142857 x 7 + 1 = 1000000

1428571 x 7 + 3 = 10000000

14285714 x 7 + 2 = 100000000

142857142 x 7 + 6 = 1000000000

1428571428 x 7 + 4 = 10000000000

14285714285 x 7 + 5 = 100000000000

142857142857 x 7 + 1 = 1000000000000

Referência:

A Corrente do Bem

A Corrente do Bem

A Corrente do Bem conta a história de um jovem que crê ser possível mudar o mundo a partir da ação voluntária de cada um. O professor de Estudos Sociais Eugene Simonet não espera que a turma da 7.ª série deste ano seja diferente das anteriores. Por isso, ele sugere o mesmo trabalho de sempre no primeiro dia de aula, sem maiores expectativas quanto aos resultados: os alunos têm de pensar num jeito de mudar nosso mundo e colocar isso em prática.

Mas o garoto Trevor Mckinney resolve levar o trabalho a sério. Aos 11 anos, ele mora num bairro de classe operária de Las Vegas com a mãe, Arlene, que trabalha à noite como garçonete numa boate de strip tease, de dia, num cassino e tem pouco tempo para ele. Já o pai raramente aparece.

 

A paixão do professor Eugene inspira Trevor, que cria a corrente do bem. A idéia é baseada em três premissas: fazer por alguém algo que este não pode fazer por si mesmo; fazer isso para três pessoas; e cada pessoa ajudada fazer isso por outras três. Assim, a corrente cresceria em progressão geométrica: de três para nove, daí para 27 e assim sucessivamente.

Para participar, bastaria ajudar uma pessoa a fazer algo que ela dificilmente conseguiria sozinha. Com uma única condição: que o favorecido replicasse a boa ação para três pessoas. “Ao viés sensível e filosófico da obra, é possível associar um olhar matemático e propor uma análise numérica da situação”.

Diretor: Mimi Leder
Elenco: Kevin Spacey, Jim Caviezel, Helen Hunt, Haley Joel Osment, Angie Dickinson, James Caviezel, Jay Mohr, Jon Bon Jovi.
Produção: Peter Abrams, Paddy Carson, Robert L. Levy.
Roteiro: Leslie Dixon
Trilha Sonora: Thomas Newman.
Duração: 115 min.
Ano: 2000
País: EUA
Gênero: Drama 

Trailer:

13 e 16 em um possível diálogo

Os números 13 e 16 são os protagonistas desta interessante amizade quadrática.

Se você somar os algarismos de 256 obterá a soma 13.

2 + 5 + 6 = 13

O quadrado de 13 é 169.

13 x 13 = 169

Somando agora os algarismos de 169 você obtem 16

1 + 6 + 9 = 16

O quadrado de 16 é 256

16 x 16 = 256

Existe, portanto, entre os números 13 e 16 uma curiosa relação que se pode designar por amizade quadrática. Se, porventura, os números falassem poderíamos até imaginar o seguinte diálogo:

Diria o 16 ao 13:

- Quero prestar-te uma homenagem.
O meu quadrado é 256
e a soma dos algarismos desse quadrado é 13.

O 13, desvanecido, responderia:

- Agradeço a tua simpatia.
Quero mesmo retribuir a tua gentileza.
Repara que o meu quadrado é 169
e a soma dos algarismos desse quadrado é o 16.

 

Referência:

Site: Instituto de Pesquisas Psíquicas Imagic 
Imagem: Matheusmáthica